Formazione - CIRSE

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Formazione

Il Centro competenze innovazione e ricerca sui sistemi educativi (CIRSE) è impegnato nella formazione di base e continua dei docenti negli ambiti della metodologia della ricerca, delle scienze dell’educazione, della sociologia e della psicologia. 
Il Centro gestisce i corsi di metodologia della ricerca in tutti i corsi di laurea del Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica (DFA/ASP) e il modulo Tesi al bachelor.
 
Nei Master in Insegnamento per il livello secondario I e nel Diploma di Insegnamento per le scuole di maturità i membri del CIRSE tengono corsi sia nei moduli professionali sia nei moduli di scienze dell’educazione. 

Nei Bachelor in Insegnamento nella scuola dell’infanzia e Bachelor in Insegnamento nella scuola elementare, i membri del CIRSE propongono diversi corsi opzionali su temi come l’alta sensibilità e i punti di forza del carattere.

Nella Formazione continua offerta dal DFA/ASP il CIRSE ha la responsabilità di diversi corsi in relazione ai suoi ambiti di competenza e annualmente propone dei contributi aggiornati tramite le attività di ricerca svolte.

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Negli anni il CIRSE ha proposto e accompagnato diverse tesi di Bachelor e Master nei suoi ambiti di competenza.
Le tesi sono depositate presso ARIS alcune tra le ultime sono:

Scalercio, V. (in corso). Doutorando de Geografia [Tesi di dottorato]. Unicamp e Università degli Studi di Padova.

Damian, O. (2026). Tematica: progetto 'Fiume, spazio, tempo', in collaborazione con il Laboratorio Apsym [Tesi di dottorato]. Università di Verona.

Rota, F. (2025). Educazione per la sostenibilità nella scuola dell'infanzia [Tesi di dottorato]. Università Bicocca di Milano.

Soprani, M. (2025). Professione del docente [Tesi di dottorato]. Libera Università di Bolzano.

Mariani, V. (2024). Progetto 'Aule che Rigenerano' [Tesi di dottorato]. Università di Verona.

Zambelli, C. (2024). Decent work and apprentice’s well-being [Tesi di dottorato]. Université de Lausanne. https://iris.unil.ch/handle/iris/251920 





 

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